大量の商品や情報が国境を越えて移動し、世界の一体化が進むことを何というか。
- グローカル化

- メディア

- リテラシー

- グローバル化

正解!
不正解!
グローバル化
globe=地球です。
国や地域が競争力のある産業を生産し、貿易により交換し合うことを何というか。
- 国際協業

- 貿易摩擦

- 国際競争

- 国際分業

正解!
不正解!
国際分業
得意なものをお互いにつくるということです。
国内で生産したものやいろんな国から輸入した製品同士が質や価格を競い合うことを何というか。
- 国際競争

- 貿易摩擦

- 国際協業

- 国際分業

正解!
不正解!
国際競争
近年は激しくなってきています。
国内で消費される食料を国内生産でどれだけまかなえるかの割合を何というか。
- 食品自給率

- 食料自給率

- 食料生産率

- 食料供給率

正解!
不正解!
食料自給率
十勝の食料自給率は1100%越えだそうです。
さまざまな文化を持つ人々が共生する社会を何というか。
- 多文化共生

- 国際社会

- 多文化社会

- 共生社会

正解!
不正解!
多文化社会
共生社会とまちがえやすいので、学校で習った表現をしっかり覚えましょう。
大量の情報の入手・共有・発信が可能となり社会が変化することを何と言いますか。
- 多量情報化

- 社会化

- 大量化

- 情報化

正解!
不正解!
情報化
学校で習った表現を覚えておきましょう。
日々の暮らしの中で情報が大きな役割を果たす社会を何というか。
- 共生社会

- 情報リテラシー

- 情報社会

- 多文化社会

正解!
不正解!
情報社会
インターネットなどに載っているものもすべて情報です。
新聞やラジオ、テレビなど、情報の伝達や記録に用いられるものを何というか。
- メディア

- モラル

- ボランティア

- リテラシー

正解!
不正解!
メディア
他の言葉も覚えておきましょう。
情報社会で情報を正しく活かす力を何というか。
- 情報モラル

- 情報ボランティア

- 情報メディア

- 情報リテラシー

正解!
不正解!
情報リテラシー
リテラシーの意味を調べるといいかもしれません。
子どもの数が減り、高齢者の数が増えることを何というか。
- 高齢化

- 少子高齢

- 少子高齢化

- 核家族化

正解!
不正解!
少子高齢化
減りや増えるなどの言葉があるので「化」がつきます。
親と子ども、または夫婦だけで構成される世帯を何というか。
- 核家族世帯

- 二世代

- 二世帯

- 三世帯

正解!
不正解!
核家族世帯
問題文も覚えておきましょう。
将来の世代と現代の世代の幸福が両立できる社会を何というか。
- 持続可能な社会

- 多文化社会

- 共生社会

- 二世代社会

正解!
不正解!
持続可能な社会
最近よく言われるようになった言葉です。
長い歴史の中で人々に受け継がれてきた文化を何というか。
- 継承文化

- 年中文化

- 伝統文化

- 伝説文化

正解!
不正解!
伝統文化
授業で出てきた伝統文化は覚えておきましょう。
北海道やサハリン中心に暮らしてきた先住民族の文化を何というか。
- アイヌ文化

- 伝統文化

- 琉球文化

- 北方文化

正解!
不正解!
アイヌ文化
北海道で各地にみられますね。
人間は、いくつかの社会集団に属しその一員として生きていることからどのような存在といわれるか。
- 社会集団

- 個人的存在

- 社会的存在

- 社会的集団

正解!
不正解!
社会的存在
みなさんが属している社会集団は何がありますか。
時間やお金、物などを無駄なく使う判断基準を何と言いますか。
- 公立

- 公正

- 構成

- 効率

正解!
不正解!
効率
無駄なく→効率がいい。
手続きや機会、結果が不当でない判断基準を何というか。
- 公立

- 構成

- 公正

- 効率

正解!
不正解!
公正
学校で習った表現とつなげて覚えておきましょう。
対立をふせぐため、集団内などで作る約束を何というか。
- 公正

- 効率

- 決まり

- 権利

正解!
不正解!
決まり
ルールと習ったのならそちらに従いましょう。
より多くの人が賛成するものを採用する採決法を何というか。
- 全会一致

- 多数決

- 全員一致

- 少数決

正解!
不正解!
多数決
多数決のときは少数意見を尊重する方法を考えることが大切です。
持続可能な社会の実現のために、私達が積極的にするべきことは何か。
- いいねを押す

- 参政権

- 国際競争

- 社会参画

正解!
不正解!
社会参画
参加じゃないですよ。参画ですよ。
近年、世界的に豊かな人々と貧しい人々の何が広がっているといえるか。
- 身長差

- 格差

- 体重差

- 格

正解!
不正解!
格差
ある意味全部の選択肢が正解なのかもしれませんが、正答だけを覚えてくださいね。
結婚年齢の高まりや、子育てと仕事の両立の難しさから進んでいるものは何か。
- 情報化

- AI化

- 少子化

- 高齢化

正解!
不正解!
少子化
みなさんの友だちの中で、一番兄弟が多いのは何人ですか。おいちゃんが子どものころは、7人でした。
人口に占める高齢者の割合が高まることを何というか。
- 高齢化

- 少子化

- AI化

- 情報化

正解!
不正解!
高齢化
選択肢を見て探すのではなくて、問題を見て、答えを思いついて、そしてその答えの選択肢を選ぶ、という頭の使い方になってほしいなぁ。
今の日本のように、子どもの数が減り、高齢者の割合が高まった社会を何というか。
- 多子高齢社会

- 少子高齢社会

- 少死高齢社会

- 少子高齢化社会

正解!
不正解!
少子高齢社会
少子高齢化を超えて、もう少子高齢社会に突入しました。
日本では近年、どのような世帯の数が減少しているか。
- 単独世帯

- 高齢者のみの世帯

- 核家族世帯

- 三世代世帯

正解!
不正解!
三世代世帯
他の選択肢は、増えています。
ICTとは何の略か。
- 情報通信技術

- 情報通信研究機構

- 情報通信産業

- 情報通信網

正解!
不正解!
情報通信技術
ICTのほうが出されるかもしれません。
AIは日本語では何というか。
- 人工衛星

- 人口知能

- 人工芝

- 人工知能

正解!
不正解!
人工知能
AIのほうが出されるかもしれません。
情報を正しく利用する態度のことを何というか。
- 情報セキュリティ

- 情報ネットワーク

- 情報モラル

- 情報リテラシー

正解!
不正解!
情報モラル
情報モラルと情報リテラシーは、学校で習った表現をしっかり覚えてくださいね。
一年の決まった時期に行われる行事を何というか。
- 恒例行事

- 伝統行事

- 年中行事

- 神事

正解!
不正解!
年中行事
ひな祭りなどですね。
琉球王国から受け継いできた文化を何というか。
- アイヌ文化

- 元禄文化

- 飛鳥文化

- 琉球文化

正解!
不正解!
琉球文化
そのまんまですね。
日本の各地にある、古くから受け継がれてきた祭りなどを何というか。
- 文化財

- 耐久消費財

- 世界遺産

- 日本遺産

正解!
不正解!
文化財
文化財は祭り以外にもありますよ。
有形無形にかかわらず、文化財の保存のための法律を何というか。
- 文化財保護法

- 文化財活用法

- 文化財保存法

- 文化財伝承法

正解!
不正解!
文化財保護法
そのまんまですね。
無形文化遺産に登録された、日本の食べもの、食生活や食習慣などをなんというか。
- 中華

- 和食

- 洋食

- 少食

正解!
不正解!
和食
食べ物だけをさすわけじゃないんですね。
戦前から日本に住んでいる、朝鮮半島出身の人を何というか。
- 在日中国人

- 在日台湾人

- 在日フランス人

- 在日朝鮮人

正解!
不正解!
在日朝鮮人
在日朝鮮・韓国人のように、朝鮮と韓国を別として習うかもしれません。
近年、日本への移住が増えている南米の国はどこか。
- アルゼンチン

- ブラジル

- エクアドル

- チリ

正解!
不正解!
ブラジル
20万人以上、いるみたいですよ。
日本語で「多様性」を意味する言葉は何か。
- ユニバーサルデザイン

- ノーマライゼーション

- ダイバーシティ

- バリアフリー

正解!
不正解!
ダイバーシティ
日本語の多様性とセットで覚えましょう。
障害の有無にかかわらず、だれもが使いやすいように工夫された商品を何というか。
- バリアフリー

- ユニバーサルデザイン

- ダイバーシティ

- ノーマライゼーション

正解!
不正解!
ユニバーサルデザイン
他の言葉も覚えてくださいね。
互いの文化の違いを認め合いながら、社会の中でともに生活していくことを何というか。
- 文化交流

- 持続可能性

- 多文化共生

- 多文化社会

正解!
不正解!
多文化共生
ここらへんは、皆さんが学校で習った表現をしっかりと定着させていきましょう。
人間と人間の関係によって作られる、社会生活になくてはならない集団を何というか。
- 相互集団

- 社会集団

- 会社

- 互助集団

正解!
不正解!
社会集団
みなさんはどんな社会集団に属していますか。
社会集団のうち、生まれて最初に加わる最も身近な社会集団は何か。
- 株式会社

- 友人

- 学校

- 家族

正解!
不正解!
家族
当然ですね。
日本国憲法第24条で、「個人の尊厳と両性の何」と定めているか。
- 本質的不平等

- 本質的平等

- 抜本的改革

- 根本的平等

正解!
不正解!
本質的平等
問題文も覚えてくださいね。
全員の意見を合わせて、決まりを作っていく方法を何というか。
- じゃんけん

- 多数決

- くじびき

- 全会一致

正解!
不正解!
全会一致
全員一致ではなく、全会一致です。
多数決をとる場合、どんなことに気をつけるべきか。
- 校長先生の意見の尊重

- 少数意見の尊重

- 目上の人の意見の尊重

- 力が強い人の意見の尊重

正解!
不正解!
少数意見の尊重
他の選択肢は少々下手でした。
対立を合意に導く際、全員がどうあるべきか。
- 我慢する

- 不満がある

- 納得している

- 得をする

正解!
不正解!
納得している
納得は大切です。
全員が対等に話し合いに参加することを何というか。
- 機会や結果の公正さ

- 手続きの公正さ

正解!
不正解!
手続きの公正さ
学校で習った表現をしっかり覚えてくださいね。
機会の制限や、結果が不当なものになったりなどがないようにすることを何というか。
- 手続きの公正さ

- 機会や結果の公正さ

正解!
不正解!
機会や結果の公正さ
学校で習った表現をしっかり覚えてくださいね。
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